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【精品Word教学设计】课程名称大班体育:快乐冒险岛课程分析

欢迎下载精品/ 欢迎下载 Word 欢迎下载 Word 教学设计 课程名称 大班运动:快乐冒险岛 课程解析 根据大班孩子们在日常生活中的观察,我发现孩子们对大班不感兴趣的未知冒险游戏充满了兴趣。《指南》指出,“儿童的学习以直接体验为基础,在游戏和日常生活中进行。要珍惜游戏和生活的独特价值,营造丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,需要实际操作和亲身体验才能获得经验。” 小椅子是孩子们每天都会接触到的东西。经过观察发现,孩子们对小椅子很感兴趣,喜欢玩小椅子,所以他们使用了生活中最常见的小椅子。还是玩游戏吧,让孩子充分锻炼。活跃起来。这部分体育活动旨在培养幼儿的跳跃能力。课程目标 1. 改变椅子的摆放位置,激发跳跃兴趣,培养双腿跳、跳等技能。2、增强不怕困难、坚持到底的意志,提高创新能力。课程准备 1.一些小椅子,一大块海绵垫 2,一些音乐 3.动画PPT课程流程 (一)热身练习 1.排队进入老师提示:孩子们,今天要和尚老师一起去冒险岛吗?(跟着欢快的音乐进入会场) 2. 学习热身动作 我们去冒险岛吧。太阳很强,天气很热。我应该穿什么?(帽子)走累了,口渴了,喝什么?(需要一个大水壶)我们看不到远处的风景,我们需要带什么?(望远镜) 3. 出发去冒险岛(节奏活动) (2) 椅子游戏 好了,我们在短暂的旅行之后到达了冒险岛。我们喝什么?(需要一个大水壶)我们看不到远处的风景,我们需要带什么?(望远镜) 3. 出发去冒险岛(节奏活动) (2) 椅子游戏 好了,我们在短暂的旅行之后到达了冒险岛。我们喝什么?(需要一个大水壶)我们看不到远处的风景,我们需要带什么?(望远镜) 3. 出发去冒险岛(节奏活动) (2) 椅子游戏 好了,我们在短暂的旅行之后到达了冒险岛。

孩子累了,找个地方休息吧!我说你做(1)能来冒险岛的人都很勇敢,我们的孩子也很勇敢吗?(2) 你能接受挑战吗?好吧,你怎么处理我说的!1.让孩子站在椅子的左边;2.让孩子站在椅子的右侧;3. 让孩子站在椅子后面;(难度升级) 4. 请把头放在椅子上,双手放在椅子上 5. 孩子们把脚放在椅子上,手放在地上;6.让孩子们站在椅子下面;7. 让孩子们站在小椅子的顶部 8. 上下(像弹簧一样))探索游戏(1)虽然冒险岛充满欢乐,但到处都是危险而可怕的怪物和鬼魂,所以我们的孩子一定要好好锻炼来对付他们!那么如何使用小椅子来锻炼我们的身体呢?(幼儿试) (2)如果把两张小椅子组合起来,他们怎么玩?(3)现在你可以任意组合,无论你有多少,你都可以随心所欲地玩。(3) 来挑战1.师:现在我们都是身怀绝技的小冒险家,继续探索吧!什么!眼前有一个山洞,好像还有很多机关,我们去看看吧!哎呀,一个怪物出现了,它改变了我们前方道路的地形,并要求我们跳过我们脚下设置的陷阱,否则它不会让我们出去。现在有两条路径,(平椅背,站立椅背),你可以选择你想挑战的路径。为了快速传球,让我们快速分成两队站在一起。

规则:(1)第一个孩子完成后,第二个孩子可以开始。(2) 跳跃时一定要小心,不要触碰机械装置,惊吓怪物。过渡:我们的每个小冒险家都顺利通过了关卡,让我们继续前进吧!(怪物说)你居然通过了,看来这次我要加大难度,一定要阻止你!将小椅子重新组合在一起,两个接一个。(请我们用跳跃的方式穿过机关)我们快走吧!2.老师:你们真棒,我们都过了怪物关,我们继续!(怪物恼火)怎么可能,这回不想再溜了,再换地。(要求我们使用两次跳跃来通过陷阱)。重新组装椅子。三把椅子靠在一起,靠背平,三把椅子靠背靠得很近。3、老师:孩子们,我们都出来吧,这次妖怪不会再来了,它根本帮不了我们。看,前面有出口,我们可以出去了。可是,洞那么高,我们怎么能出去呢?(天梯)小冒险家们冒险岛最大的椅子,一起搭建高台,跳出来吧!(一起帮忙) (1)搭建游戏环境,在桌子上叠加小椅子,在桌子下面放海绵垫。(2) 孩子试图从高处跳下。(3) 天黑了,放松运动,我们的冒险者们,你们真的很棒,老师以你们为荣!现在让我们放松一下,和老师一起回幼儿园吧!课程反思 在本次活动中,我设置了有趣的游戏情境,让孩子们在游戏中学习,而不是简单地做一些跳跃技巧的机械练习。因此,在顺利通过三个关卡的过程中,孩子们体验并发展了两种不同的跳跃技巧:双脚跳和跨跳。

在跳跃形式的设计安排上,我是一步一步做的,难度由浅入深。首先,用小椅子让孩子练习上下跳跃。然后继续增加椅子的数量,增加跳跃的难度。最后,椅子与桌子相结合,以增加跳跃的高度。在活动中,我考虑到幼儿的个体差异,让他们选择游戏的路线和跳跃的方式,进一步提高了他们参与活动的积极性。从技巧上看,孩子已经掌握了双脚同时着地起跳的关键点,自然摆动双臂,双脚同时落地,落地时注意弯曲膝盖冒险岛最大的椅子,保持身体平衡,单脚向前,跑跳。从情感上看,孩子们非常喜欢参加这个活动,整个活动气氛很好,孩子们的积极性很高。最后,在设备的使用上,我选择了一把生活中常见的小椅子,很好地进行了“一物多用”。采用多种形式的椅子摆放,实现动静结合,充分发挥设备的作用,让孩子得到充分的“释放”。在设备的使用上,我选择了一把生活中常见的小椅子,很好地进行了“一物多用”。采用多种形式的椅子摆放,实现动静结合,充分发挥设备的作用,让孩子得到充分的“释放”。在设备的使用上,我选择了一把生活中常见的小椅子,很好地进行了“一物多用”。采用多种形式的椅子摆放,实现动静结合,充分发挥设备的作用,让孩子得到充分的“释放”。

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